Prevención del consumo de drogas  
 

Escuela y prevención del consumo de drogas

Como la familia, la escuela tiene un papel decisivo en la prevención del consumo de drogas, mediante la promoción del crecimiento, el desarrollo, la maduración y la socialización de los jóvenes, además de la detección temprana y el manejo de problemas emocionales.

Sólo si los profesores asumen que principalmente son educadores, que han de hacer de tutores, entendiendo por esto que han de estimular y orientar al joven en ese proceso de desarrollo inseguro y titubeante por el que atraviesan en esas edades, sólo si se preocupan en adquirir la capacidad para influir en ese proceso de maduración podrán prevenir el consumo de drogas.

Como afirma Vega (1994), si la escuela funciona como institución educativa, ya se hace prevención; de este modo, una escuela auténticamente educadora es preventiva por sí misma.

La calidad de la enseñanza y la progresiva y continua mejora del sistema educativo constituyen, en sí, elementos potenciadores de la adquisición de valores, actitudes y conductas saludables, previniendo de este modo la drogadicción.

Prevención del consumo de drogas

¿Cómo debe ser la enseñanza preventiva?

El Ministerio de Educación y Ciencia (MEC, 1987) considera una serie de criterios para alcanzar una enseñanza de calidad:

  1. La capacidad de la escuela en favorecer el desarrollo personal de los alumnos y su acceso al patrimonio cultural de un pueblo.
  2. Su flexibilidad para adaptarse a las necesidades e intereses individuales de los educandos.
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  4. La respuesta del sistema educativo a las exigencias de una sociedad democrática, compleja y muy tecnificada.
  5. La capacidad del sistema educativo para compensar las desigualdades sociales y culturales de los estudiantes.
  6. La coherencia de los objetivos del currículum, así como la variedad de la oferta educativa y la conexión de sus diversas modalidades.
  7. La reducción del abandono y del fracaso escolar, la elevación de los niveles de rendimiento, de adquisición de conocimientos y de habilidades por parte de los estudiantes.

Principios preventivos adecuados

Es importante que la escuela aplique los principios preventivos adecuados, que pueden abarcar los siguientes aspectos:

  1. La preocupación por los niños problemáticos, es decir, la identificación de aquellos que pueden experimentar dificultades e inadaptaciones.
  2. La adaptación de la instrucción a las diferencias individuales para ver la posibilidad de satisfacer los intereses y las necesidades de los alumnos.
  3. La planificación del consejo y la orientación.
  4. La dirección adecuada de la clase, llevando a cabo un programa de disciplina constructivo, consistente e inteligente. El desarrollo de métodos eficaces de trabajo y estudio.

La importancia de la escuela en la prevención del consumo

La escuela con mayor facilidad puede obtener la colaboración de otras instituciones sociales: sanitarias o educativas. La escuela detecta de forma precoz la aparición del problema.

Por último, la escuela puede orientar y promover alternativas a los jóvenes más interesantes que el consumo de drogas.

Por todos estos motivos, hemos considerado que es desde el marco de la escuela desde donde puede darse cabida al trabajo de prevención, y desde él asignar su papel a la familia y al resto de agentes sociales, pues no debemos olvidar que la prevención de la drogodependencia requiere también de actuaciones sociales, económicas y legislativas de muy diversa índole. Así, cuando hablamos de actuaciones educativas o programas educativos, y consideramos la educación como uno de los caminos más potentes para la prevención (que no el único), no debemos confundir «educación para la prevención» con «educación escolar para la prevención», el cual representaría sólo un ámbito de actuación. La educación la llevamos a cabo en la familia, a través del grupo de iguales, los medios de comunicación, etc. Pero reconociendo en la institución escolar el núcleo desde donde coordinar todas las actuaciones que emprendamos.
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