Ingles para niños

Pero los beneficios de saber inglés no terminan ahí ya que, cuando un niño aprende cualquier idioma extranjero, también salen beneficiados otros objetivos educativos generales. En primer lugar, comunicarse en otra lengua, entenderse con los que hablan un idioma diferente, ayuda a que esos chicos conozcan mejor la suya, y así la perfeccionen.

Hablar, leer y escribir en inglés contribuye al conocimiento de otras culturas, con lo que se favorece el respeto a otras formas de pensar. Y, por todo eso, el pequeño puede tener una visión más amplia de la realidad que lo rodea.

¿Es difícil aprender ingles?

Los problemas que los chicos puedan tener con el inglés no suelen deberse a un rechazo por aprenderlo (lo que sí podría ocurrir en otras asignaturas como las matemáticas). Basta comprobar con qué ilusión se ofrecen a lanzarnos la retahíla de palabras recién aprendidas: que si los días de la semana, que si los números, que si los colores... para confirmar que les gusta aprender inglés.

Las dificultades tienen que ver con las propias características del idioma. Por ejemplo, en la lectura, porque tenderán a leer las palabras como en castellano, donde no hay variaciones entre una letra y su sonido. Otro handicap, sobre todo en los mayores, es la timidez, el sentimiento de ridículo que sienten por pronunciar sonidos diferentes de los de su lengua materna. Mientras los pequeños lo toman como una diversión, cuando tienen más edad se muestran reacios, lo que les impide adquirir una pronunciación y entonación adecuadas.

También intervienen en un rendimiento adecuado las estrategias para enseñar el inglés, los materiales que se usen para aprenderlo o las posibilidades que el educador tenga para controlar el progreso de sus alumnos.

Así, unas clases demasiado orientadas a los aspectos gramaticales de la lengua o que trabajen más lo escrito que lo oral pueden hacer que el chico identifique la clase de idioma con la de lengua y que se desmotive. Igualmente, si por materiales el pequeño sólo dispone del libro de texto, el diccionario, el tradicional casete destartalado y la buena voluntad del maestro, el ritmo y la calidad del aprendizaje serán, necesariamente, muy bajos.

Aprender ingles lo antes posible

Muchos padres se preguntan si conviene que su hijo tome contacto con el aprendizaje del inglés cuanto antes o, por el contrario, eso no supone una ventaja en el futuro. Otras familias, incluso, temen que una relación demasiado precoz con otro idioma pueda resultar contraproducente para el afianzamiento de la lengua materna. Ahora bien, si el inglés que el pequeño recibe le llega a través del juego, si está en relación con sus intereses y por medio de mensajes de contenidos cercanos al chico, siempre será beneficioso, aún en edad preescolar. Es más, incluso la lengua extranjera aprendida muy pronto no obstaculizará el aprendizaje de la propia, sino que favorecerá su consolidación.

También el papel de las familias es importante en el aprendizaje del inglés, aunque ninguno de los padres sepa ni una palabra de esa lengua. Su misión primordial será, como en las otras asignaturas, animar al niño en sus esfuerzos. Aunque no sepamos corregirle una mala pronunciación o cualquier otro error, sí podemos animarlo a que se exprese en esa lengua, a que nos hable de lo último aprendido. Se trata de que cobre confianza, de que pierda el miedo al ridículo, en definitiva, de que se comunique. Es el mejor camino para soltarse en un idioma. Su profesor deberá hacer el resto.

En las familias donde alguno de los padres, o ambos, conocen el idioma, es importante la paciencia y la comprensión con el niño. Sus errores no son tales, simplemente son una transferencia de las reglas que usan en la lengua propia. Es decir, utilizan estrategias similares en ambas. Estos padres saben que hay que pensar en inglés, pero eso lleva su tiempo.

Si se quiere ayudar más en casa, lo mejor es procurar a los chicos un contacto frecuente con el inglés, siempre partiendo de sus intereses.

Por ejemplo, buscando en el videoclub cuentos o dibujos animados en versión original que los familiaricen con la pronunciación, la entonación y el sonido del inglés.

Otro recurso es conseguir cuentos sencillos que incorporan junto al texto en inglés e ilustraciones muy significativas, una casete que narra (también en inglés) lo que el niño va leyendo.