Educación infantil

¿Qué voy a ser cuando sea grande?

Cuando nuestros hijos nos hacen esta pregunta, no sólo se cuestionan qué harán, también quieren saber quiénes serán: cuál será su identidad.

Estas formulaciones las realizan desde la niñez, pero recién en la adolescencia (en el mejor de los casos), es decir cuando tienen que elegir la orientación, tomamos cartas en el asunto.

¿Por qué postergamos este tema o no le damos la importancia que necesita? Evidentemente pensar en el futuro vocacional de nuestros hijos nos enfrenta al paso del tiempo, y por lo tanto a envejecer, pero también en un momento socioeconómico como el que atravesamos, pensar en el futuro nos llena de incertidumbre.

Educación infantil

Creatividad y capacidad de elección

La angustia que provoca dicha incertidumbre nos lleva a que muchas veces 'hagamos' por nuestros hijos, así coartamos su capacidad de elección, y por tanto su creatividad.

Pero además la elección de nuestros hijos nos remueve nuestra historia: nuestros logros, frustraciones, postergaciones, nuestra materia pendiente.

Frente a todos estos elementos que se ponen en juego, muchas veces fomentamos el éxito como única manera de ser feliz, pero ¿qué es el éxito? Habitualmente lo unimos a reconocimiento social.

¿Pero cuántas veces hacemos cosas por las cuales no obtenemos un gran reconocimiento de los que nos rodean e igualmente nos sentimos felices y satisfechos?

Esta presión porque el niño se destaque se ve desde que nace. Es increíble los diálogos entre madres y padres de bebés en los que se dedica un tiempo llamativo a temas como quién pesó más al nacer, quién cortó antes los dientes, quién caminó, habló, etcétera, antes.

El comienzo de la educación primaria

Ni hablemos cuando empiezan primaria con el tema de las notas. Entonces se comparan carnés, se presiona para adelantarlos de año sin tener en cuenta su edad cronológica, aduciendo que es 'capaz y maduro', pero se deja de lado si el niño disfruta con el aprendizaje y si se está formando como un ser pensante.

Nos impactaríamos si nos diéramos realmente cuenta cómo influyen los familiares, los maestros, la sociedad toda, y por supuesto nosotros mismos como padres, en la imagen que el niño se crea sobre sí mismo.

Atención y estimulación durante la educación infantil

Desde allí, con el gesto y la actitud, con la calificación y la atención, un niño puede ser destacado positiva o negativamente, estimulado o abandonado. Nuestra sociedad plantea determinados lineamientos que de no seguirlos, inmediatamente tildamos al chico como 'niño problema', por lo que muchos niños presionados sin tener en cuenta su desarrollo particular y su manera de llegarle, se alejan de los estudios o se sobreadaptan a costa de tics, alergias, broncoespasmos o cualquier otra manifestación psicosomática.

¿Podemos hablar de libertad de elección?

Desde nuestro nacimiento (mejor dicho antes), hay un lugar asignado para ese niño. Por ejemplo en cómo se comporta en la panza ya muchos aventuran que será jugador de fútbol, o que a la niña le gustará practicar el ballet que la mamá no pudo. Esto es lo que se llama 'novela familiar'; está en el inconsciente y nos hacen ver al pequeño según el color de nuestro cristal, por lo que lo trataremos de una determinada manera y evidentemente el niño se comportará acorde al lugar que le asignamos. Muchas veces aparece una persona que 'rescata' al niño de ese lugar; algunas maestras se proponen ese desafío, generalmente con muy buenos resultados. Otras veces el chico sale solo, pero en ocasiones en forma de rebeldía: haciendo lo opuesto de lo que se espera de él, no siendo ésta una elección libre, ya que se hace en función de la expectativa puesta en él.

¿Cómo hago para no influir en la elección de mi hijo?

Yo diría que es imposible no influir. Lo importante es:

• No presionarlo ni plantear el juego recompensa-castigo en función de si hace lo que uno quiere.

• Tratar de discriminar qué es lo que pertenece a nuestras propias frustraciones y lo que realmente desea nuestro hijo.

Baby sitter Ningún buen momento dura eternamente. Y menos el que una madre disfruta con su hijo recién nacido porque, cuando menos se lo espera, se acaban los meses de licencia por maternidad y debe reincorporarse a su actividad laboral. Y es en ese momento en el que hay que buscar los servicios de una baby sitter.
Comportamientos de los bebes Por el momento, no saben hablar ni caminar, pero su pequeña cabecita empieza a trabajar a una velocidad insospechada desde el mismo instante de nacer. Es sorprendente observar los comportamientos de los bebes.
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Etapas de crecimiento: tres años No hace falta insistir para que los pequeños de tres años edad -inquietos por naturaleza-, se muevan. Ahora bien, si encima nos sumamos a la fiesta, disfrutarán todavía más.
Etapas de crecimiento: cuatro y cinco años Muchas veces los niños no tienen ganas de jugar y no saben qué hacer para combatir el aburrimiento. Si esto sucede con demasiada frecuencia, su fantasía necesita un estímulo.
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